- Etapes observées souvent en salle de jeu
- Etapes observées en cas de retard moteur
Age | Motricité | Préhension | Langage | Compréhension/ Affectif, Social | |
1 mois  | - Hypotonie (dos et cou mous / bras et jambes tendues/ repliées) | Grasping  | - Attentif aux sons | - Réaction au sourire des personnes familières. -Se calme en présence de visages familiers | |
2 mois  | - Début tenue tête. - Sur le ventre, appui avant-bras, soulève tête | - Grasping plus discret, mains souvent ouvertes | - Sons | - Sourire social - Exploration visuelle de son environnement et des visages | |
3 mois  | - Regarde sa main | -Préhension au contact | - Cris de plaisir, gazouillis | - Vocalises en réponse aux paroles ou aux sourires | |
4 mois  | - Assis : tient sa tête. - Roule du dos au côté. - Ventre : appui coude |  - Essaye d’attraper, - Joue au hochet, le perd souvent. | - Rit aux éclats, gazouille beaucoup | - Enlève une serviette de son visage. - Recherche l’attention de l’adulte. Tend les bras - 1ers jeux interactifs : chatouilles, touche le visage, attrape les bijoux | |
5 mois  | - Dos : pédalage - Ventre : essaye de se retourner | -Préhension volontaire doigts/paume  - Objets à la bouche | - Manifeste sa colère lorsqu’il n’obtient pas ce qu’il veut | - Sourit à son image dans le miroir | |
6 mois  | -Assis en trépied - Dos : saisit ses pieds, les met à la bouche - se retourne dos/ventre |  -Préhension volontaire, un objet dans chaque main | - Lallations Expressions faciales plus complexes | - Cherche un objet recouvert. - Tente d’imiter des expressions faciales - Attachement à un jouet particulier | |
7 mois  | - Poids du corps sur une main pour saisir les objets |  - Début de préhension en pince inférieure | - Babillages (ba, da, ka) | - Imite actes simples - Répond à son prénom - Angoisse de séparation | |
8 mois  | - Tient assis et s’assoit seul avec appui sur côté - Se retourne et se déplace | - L’index se délie des autres doigts, meilleure préhension | -Imite des sons - Combine des syllabes (dada-baba) | -Comprend le «non» -Cherche jouets jetés - Peur de l’étranger | |
9 mois  | - Assis, pivote sur ses fesses -Se met debout en se tenant. - Rampe |  Préhension en pince supérieure | - Syllabes redoublées « papa-mama» non différencié | - Notion d’outil - Tend un jouet - Compare deux cubes - Plus sensible à l’égard des autres enfants | |
10 mois  | - 4 pattes, se met debout et tient en équilibre |  Pince plus fine supérieure | - «papa» «maman» bien différencié | - Fait «au revoir», «bravo». - Imitation des sons. Notion - Explore la bouche de l’adulte | |
11- 12 mois  | - 1ers pas (10 18 mois) - Marche de l’ours et le long des meubles |  Pointe l’index vers les objets | - Début du Langage significatif - 2 mots phrases | - Emboîte, encastre - Envoie balle - Comprend phrases simples - Différencie moi/autrui | |
15 mois  | - Marche seul - Monte escalier à 4 pattes - Se met debout sans appui |  - Relâchement manuel - Tient cuillère Gribouille | Perfectionne son langage 4-6 mots - Répète mots | - Pointe du doigt - Ne veut pas partager ses jouets - Tour de 2 cubes - Imitation gestuelle - Se reconnaît dans un miroir - Aime animaux | |
18 mois  | - Monte-descend escaliers se tenant à la rampe - Début course, saut 2 pieds - Marche à reculons |  - Lance la balle - Mange seul - Aime faire gribouillis | - Jargon mature 7-10 mots | - Intérêt pour livres d’images - désigne 1-2 images - comprend les consignes - montre 3 parties du corps - Faire semblant. - S’oppose, période du «non» | |
24 mois  | - Monte-descend escaliers sans alterner les pieds, - Court vite - Tape dans ballon | - Poignet souple - Dévisse couvercle - Traits, - Copie un rond | - Explosion vocabulaire - Phrases - Utilise ‘je-moi-tu’ - Dit ce qu’il ressent | - Propreté de jour - Aide pour se déshabiller - Compte jusqu’à 3-4 - Nomme 4-5 images - Aime faire sans aide, s’oppose moins. | |
36 mois  | - Monte-descend escaliers alterné - Saute sur un pied, - Fait du tricycle | -Bonhomme tétârd - Copie une croix - Tour de cubes - S’habille seul | - Avalanche questions ‘pourquoi’ - Utilise le temps des verbes - Explique un peu ce qu’il ressent | - Connaît comptines - Compte jusqu’à 10 - Nomme 8 images, 8 parties corps - Entrée dans l’ imaginaire - Peut jouer sans conflit, attendre son tour - Se fait des copains. | |
(1) Grille complétée et illustrée par J.Laboudigue, Psychologue clinicienne, à partir de la grille du développement psycho-moteur de l’enfant (Faculté de médecine Pierre et Marie Curie- 2003 – Nelly Thomas)
(2) Ces manifestations du développement sont observées en salle de jeu 3I au fil des mois d’éveil de la phase 1à 3 : les cases en blanc ne sont observées que pour les enfants à très gros retard moteur