Grille de développement (1) psychomoteur de l'enfant et étapes observées en salle de jeu 3I (2)

- Etapes observées souvent en salle de jeu

- Etapes observées en cas de retard moteur

Age	Motricité	Préhension	Langage	Compréhension/ Affectif, Social
1 mois	- Hypotonie (dos et cou mous / bras et jambes tendues/ repliées)	Grasping	- Attentif aux sons	- Réaction au sourire des personnes familières. -Se calme en présence de visages familiers
2 mois	- Début tenue tête. - Sur le ventre, appui avant-bras, soulève tête	- Grasping plus discret, mains souvent ouvertes	- Sons	- Sourire social - Exploration visuelle de son environnement et des visages
3 mois	- Regarde sa main	-Préhension au contact	- Cris de plaisir, gazouillis	- Vocalises en réponse aux paroles ou aux sourires
4 mois	​- Assis : tient sa tête. - Roule du dos au côté. - Ventre : appui coude	- Essaye d’attraper, - Joue au hochet, le perd souvent.	- Rit aux éclats, gazouille beaucoup	- Enlève une serviette de son visage. - Recherche l’attention de l’adulte. Tend les bras - 1ers jeux interactifs : chatouilles, touche le visage, attrape les bijoux
5 mois	​- Dos : pédalage - Ventre : essaye de se retourner	-Préhension volontaire doigts/paume - Objets à la bouche	- Manifeste sa colère lorsqu’il n’obtient pas ce qu’il veut	- Sourit à son image dans le miroir
6 mois	-Assis en trépied - Dos : saisit ses pieds, les met à la bouche - se retourne dos/ventre	-Préhension volontaire, un objet dans chaque main	- Lallations Expressions faciales plus complexes	- Cherche un objet recouvert. - Tente d’imiter des expressions faciales - Attachement à un jouet particulier
7 mois	- Poids du corps sur une main pour saisir les objets	- Début de préhension en pince inférieure	- Babillages (ba, da, ka)	- Imite actes simples - Répond à son prénom - Angoisse de séparation
8 mois	- Tient assis et s’assoit seul avec appui sur côté - Se retourne et se déplace	- L’index se délie des autres doigts, meilleure préhension	-Imite des sons - Combine des syllabes (dada-baba)	-Comprend le «non» -Cherche jouets jetés - Peur de l’étranger
​9 mois	- Assis, pivote sur ses fesses -Se met debout en se tenant. - Rampe	Préhension en pince supérieure	- Syllabes redoublées « papa-mama» non différencié	- Notion d’outil - Tend un jouet - Compare deux cubes - Plus sensible à l’égard des autres enfants
10 mois	- 4 pattes, se met debout et tient en équilibre	Pince plus fine supérieure	- «papa» «maman» bien différencié	- Fait «au revoir», «bravo». - Imitation des sons. Notion - Explore la bouche de l’adulte
11- 12 mois	​- 1ers pas (10 18 mois) - Marche de l’ours et le long des meubles	Pointe l’index vers les objets	- Début du Langage significatif - 2 mots phrases	- Emboîte, encastre - Envoie balle - Comprend phrases simples - Différencie moi/autrui
​15 mois	- Marche seul - Monte escalier à 4 pattes - Se met debout sans appui	- Relâchement manuel - Tient cuillère Gribouille	Perfectionne son langage 4-6 mots - Répète mots	- Pointe du doigt - Ne veut pas partager ses jouets - Tour de 2 cubes - Imitation gestuelle - Se reconnaît dans un miroir - Aime animaux
18 mois	- Monte-descend escaliers se tenant à la rampe - Début course, saut 2 pieds - Marche à reculons	- Lance la balle - Mange seul - Aime faire gribouillis	- Jargon mature 7-10 mots	- Intérêt pour livres d’images - désigne 1-2 images - comprend les consignes - montre 3 parties du corps - Faire semblant. - S’oppose, période du «non»
24 mois	- Monte-descend escaliers sans alterner les pieds, - Court vite - Tape dans ballon	- Poignet souple - Dévisse couvercle - Traits, - Copie un rond	- Explosion vocabulaire - Phrases - Utilise ‘je-moi-tu’ - Dit ce qu’il ressent	- Propreté de jour - Aide pour se déshabiller - Compte jusqu’à 3-4 - Nomme 4-5 images - Aime faire sans aide, s’oppose moins.
​36 mois	- Monte-descend escaliers alterné - Saute sur un pied, - Fait du tricycle	-Bonhomme tétârd - Copie une croix - Tour de cubes - S’habille seul	- Avalanche questions ‘pourquoi’ - Utilise le temps des verbes - Explique un peu ce qu’il ressent	- Connaît comptines - Compte jusqu’à 10 - Nomme 8 images, 8 parties corps - Entrée dans l’ imaginaire - Peut jouer sans conflit, attendre son tour - Se fait des copains.

(1) Grille complétée et illustrée par J.Laboudigue, Psychologue clinicienne, à partir de la grille du développement psycho-moteur de l’enfant (Faculté de médecine Pierre et Marie Curie- 2003 – Nelly Thomas)

(2) Ces manifestations du développement sont observées en salle de jeu 3I au fil des mois d’éveil de la phase 1à 3 : les cases en blanc ne sont observées que pour les enfants à très gros retard moteur